Proinfo- Produzindo objetos em multimídia

Pessoal esse foi o meu vídeo em stop motion...deu um trabalhao...rss e nem ficou tao bom assim,mas valeu e muito a experiencia...

Reflexão e discussão sobre mídia- educação- Atividade do Proinfo

As conclusões que ele chegou(o autor), é realmente parte de uma realidade q está bem perto de nós. O bom de tudo isso, é o q comentei numa das participações daqui ,q é o fato de quem começa um trabalho com o uso das tecnologias, vê os resultados e gosta do que vê. Há entusiasmo nas falas e isso é mto bom! Qto a um relato de experiencia, sinto em nao poder acrescentar praticamente nada em relação ao que li nos depoimentos já colocados, pois ainda faço uso "normal" da tv, vídeo e computador (exibiçoes, pesquisas de temas trabalhados em sala ,curiosidades da classe e jogos) e da maquina digital como registro de nossas atividades que também depois disponibilizo no coletivo e conversamos a respeito. O ano passado, gravei os alunos contando historias q eles mesmos produziram e foi mto interessante tanto pra eles qto pra mim.Considero pouco ainda e essa troca de relatos dá abertura para o uso das tecnologias de forma crítica e criativa, como o autor do texto nos disse.

Também gostei muito da discussão das professoras Gildete dos Santos e Angélica Galvani Mir e as transcrevo a seguir:



"Relato de experiência de uso da mídia na educação-Gildete dos Santos

Uma experiência que tem dado certo aqui na escola, é a utilização de recursos tecnológicos em sala de aula, não que eles substituem os livros, mas são um recurso a mais para inovar, dinamizar o processo de ensino aprendizagem. Os alunos gostam de novidades.
Os recursos que utilizo muito é a TV e o aparelho de DVD, o rádio, data shou, lousa digital. Mas, semnpre que utilizo esseS recursoS, tento adequá-los da melhor forma possível, como sendo mais um meio de aprendizagem, com um objetivo claro do que quero alcançar. O que fica evidente no texto de Silvio Pereira da Costa, é que muitas vezes, alguns professores sebem dos recursos tecnológicos que existem na escola, mas não sabem como utilizá-los, ou utilizam, mas não tem um objetivo específico do que realmente que atingir no processo ensino-aprendizagem com os tais recursos. Acredito que a nossa prática pedagógica só fará a diferença, se trabalharmos com todos os recursos disponíveis nas nossas escolas, buscando conhecê-los e utilizarmos com objetivos bem definidos.



Olá professora Gildete
Concordo com você quando diz que muitas vezes o professor tem os recursos tecnológicos à disposição e não os utliza ou por não saber usar ou por sua vez, sem saber quais funções pedagógicas trabalhar.
Também acho que existam muitos professores que saibam usar e até como utilizá-los como ferramentas pedagógicas, no entanto as nossas condições pracárias de trabalho também dificultam muito. Digo isso pelas experiências que tive durante o próprio curso. Quando tivemos que preparar uma atividade e aplicá-la. Preparar a atividade deu um super trabalho além de necessitar tempo disponível. Todos nós sabemos que a maioria dos professores trabalham em dois períodos, e temos apenas 2 horas de trabalho pedagógico em casa. Além disso, eu também tive problemas para aplicar a atividade, haja visto que ainda não temos uma sala completamente preparada pra uso e nesse caso precisei esperar a funcionária chegar de uma reunião na secretaria de educação para montar o equipamento em minha sala (nenhum outro funcionário é autorizado e treinado para isso). Enfim nossos problemas são tanto de formação como estruturais.
Talvez, se algum dia os órgãos competentes resolverem realmente investir em educação isso venha a ser um problema quase inexistente. As escolas de tempo integral, podem talvez contribuir pra isso, piis exigiriam dedicação exclusiva dos professores, mas isso também precisa ser bem planejado, para que o professor dedique-se exclusivamente, porém sem estar o dia inteiro na sala de aula, ou seja, é preciso que o professor tenha tempo disponível para preparar suas aulas!
Um abraço, Angélica Galvani Mir"

Navegando por vídeos e mídias digitais- Atividade do Proinfo

Navegando pelo Portal do Professor, ouvi um áudio com entrevista sobre o futuro da água! Muito interessante! Sistematiza o abordado em classe e ainda abre discussão sobre as informações abordadas na entrevista. Considero apropriado a partir do 3º ano.
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=8923)
Ouvi também uma história em áudio: “A casa feia”. Além de despertar a atenção nas crianças, uma história abre sempre um leque de possibilidades de trabalho em sala de aula. Recomendada, ao meu ver, para a Educação Infatil e séries iniciais do Fundamental.
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18570)
Pensando nas crianças menores(estou com 1ºano esse ano), encontrei muitos vídeos da série “De onde vem?” que chama muito a atenção das crianças e traz curiosidades e temas interessantes. Eu recomendo!
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1602)
Após, navegando pelos vídeos da TV Escola, me chamou a atenção o vídeo “Quadrinhos além dos gibis” (http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=9712) e realmente ele é bastante interessante, pois além de falar um pouco da criação das histórias em quadrinhos, também tem entrevista com Maurício de Souza e dicas muito interessantes de quem faz histórias em quadrinhos. O vídeo tem duração de 50 minutos e seria mais aproveitado do 6ºano em diante, mas acredito que os alunos do 5ºano também tirariam proveito para uma primeira discussão sobre o tema e seu aprofundamento. Gostei!
Outro vídeo que assisti,foi um da série Bebê Dragão, que vai falar sobre o que precisamos pra ter saúde e enfrentar obstáculos (no caso, uma montanha). Uma gracinha! Muito recomendável, ao meu ver, para alunos de 1º a 3°anos, para trabalhar com o tema saúde física e alimentação saudável. (http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=148)
Procurando sobre o tema “Natal”, encontrei um vídeo na TV Escola (que tambem faz parte de uma série) e que vai contar a preparação do Natal de personagens matemáticos, como compasso, formas geométricas, números ,etc. Muito bonitinho e bem curto (aproximadamente 4 min), mas interessante para a transdisciplinaridade, a meu ver, a partir do 4ºano. (http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=456)